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ACTIVIDADES 11:ÁGORA:

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PROYECCIÓN  DE  ÁGORA  TARÉA: INTRODUCCIÓN : A finales del siglo IV d.c .El imperio Romano empieza a derrumbarse . Alejandría ,en la provincia de Ejipto , aun conversaba parte de su esplendor . Poseía una de los 7 maravillas del mundo antiguo El Legendario faro ,y la biblioteca mas grande conocida. La biblioteca no era solo un símbolo cultural sino religioso,un lugar donde las personas veneraban a sus dioses Ancestrales .El tradicional culto pagano conexistía ahora en la ciudad con el judío y con una religión imposible hasta hacía poco prohibida . El cristianismo. Tras la toma de la biblioteca ,muchos paganos se convirtieron al cristianismo y Alejandría Hipatía continuo enseñando e investigando ,mientras sus antiguos discípulos ocupaban  iportantes puestos en la élite social . El imperio se partió en dos para siempre .Muchos cristianos ,vierón esto como una señal de fin del mundo y decidierón prepararse practicando una vida más cristiana . La o
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TEMA 3: ACTIVIDADES 10

ACTIVIDADES:COMPRENDELOS CONCEPTOS,INTERPRETA E INVESTIGA: COMPRENDE LOS CONCEPTOS: 1) ¿Por qué se llamaba matrimonio?¿De qué raíz latina procede? Porque la palabra matrimonio tiene el significado de madre , a que la finalidad del matrimonio era tener hijos. Su raíz en latín es mater, que significa madre. 2) ¿Por qué se elegía con tanto cuidado la fecha de la boda? Porque  era un acto privado ,un contrato entre familias para que los hijos heredaran el apellido  la fortuna familiar. 3) ¿Los novios se casaban por amor ? No, porque si no lo hacían , los varones eran mal vistos para la sociedad o incluso tenían que llegar a pagar algún impuesto. 4) Compara los ritos nupciales de Roma y Grecia . Enumera las diferencias y semejanzas. ROMA : Los ritos duraban 3 días Preparación de la novia en la casa del padre firma del contrato nupcial , banquete , y procesión hacia la casa del esposo Se ofrecían los regalos GRECIA : Había que indicar de que clase era ; Cum man
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ACTIVIDADES 9

ACTIVIDADES:LA INFANCIA EN ESPARTA: 49) ¿Cómo comprobaban que un niño era enfermizo? Lo lavaban con agua Lo lavaban con vino Lo lavaban con aceites perfumados 2. Lo lavaban con vino 50) Si un niño era deforme: Se le cuidaba con mucho amor. Se le llevaba a un lugar junto del al Taigeto. Se le escondía de la gente. 2. Se le llevaba a un lugar junto del al Taigeto. 51) ¿Quiénes reconocían a los recién nacido en Esparta? La tribu Los padres Los más ancianos 3. Los más ancianos 52) ¿Qué hacían a partir de los doce años ? Vestirse con túnica y dejarse cabello largo Raparse el pelo y bañarse todos los días Se bañaban pocas veces y dormían juntos 3. Se bañaban pocas veces y dormían juntos 53) ¿Por qué los niños eran criados sin fajas ? Para que sus cuerpos fueran más ágiles Para que no lloraran al apretárselas Para que sus cuerpos fueran más libres 1. Para que sus cuerpos fueran más ágiles 54) ¿Qué es lo que aprendían ? Muchas letras A v
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ACTIVIDADES 8

ACTIVIDADES:SABER HACER;LA EDUCACIÓN EN GRECIA Y ROMA: 44) Comenta brevemente las diferencias que más te llamen la atención: EDUCACIÓN EN CASA: ESPARTA: Duraban hasta los siete años y estaban los niños y las niñas juntos con las madres. ATENAS: Al igual que en Atenas estaban las niñas y niños juntos con madres y nodrizas. ROMA: Es igual que en Esparta y Atenas. EDUCACIÓN PRIMARIA: ESPARTA: Desde 7 a 12, solo daban educación física con entrenamientos para adquirir fuerza y resistencia solo varones ATENAS: D esde 7 a 14 y estudiaban música ,solo varones ROMA: Desde los 7 hasta 12 y practicaban cálculo, se empezaron a incluir  a las mujeres. EDUCACIÓN MEDIA: ESPARTA: Desde los 12 a 16 , solo incluían varones y hacían entrenamientos físicos. ATENAS: Desde los 14 hasta los 18 solo incluían varones y daban literatura ,matemáticas , astronomía ,etc... ROMA: Desde los 12 a 16 era para varones y seguían incluyéndolas mismas materias que en Atenas . EDUCACIÓN SUPERIOR: ESPARTA:
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ACTIVIDADES 7

ACTIVIDADE:INTERPRETA LAS IMAGENES,COMPRENDE LOS CONCEPTOS INTERPRETA: INTERPRETA LAS IMÁGENES: 19) Identifica a los personajes del relieve : Están hablando entre ellos y además tienen pergaminos en la mano. Creo que hay que poner más impuestos , y tú que opinas ,yo estoy de acuerdo. COMPRENDE LOS CONCEPTOS: 20) ¿Quién era el pedagogo ? El pedagogo era un esclavo , que cuidaba a los niños . Los llevaban al colegio y les tomaban lecciones para el colegio (les ayudaban a estudiar). 21) ¿En qué consistía el estudio de la música en la antigüedad ? El estudio que música incluía el canto ,la danza y tocar instrumentos(cítara , flauta y lira ) siempre de oído. INTERPRETA: 22) ¿Por qué los padres pagaban a los maestros ? La enseñanza no era obligatoria, por eso los ricos pagaban a los maestros directamente la enseñanza ya que era privada.
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ACTIVIDADES 6

ACTIVIDADES:COMPRENDE,REFLEXIONA E INVESTIGA: COMPRENDE: 12) ¿Qué era un Cognomen? Era como un sobrenombre o apodo que se transmitía de padres a hijos ,por ejemplo : BALBUS (el tartamudo) o SCAURUS (de pie deforme). 13) En qué se diferencia el Nomen del Praenomen ? Se diferencian en que el nomem es el nombre de la familia o del clan , mientras que el praenomen es el nombre propio de la persona y aparece siempre abreviado. REFLEXIONA: 14) ¿Cómo sería conocido un griego cuyo padre , originario del demos de Eleusis ,se llamara Filopomenes y su abuelo Polícrates? Sería conocido con el nombre de la familia. 15) ¿Qué equivalencia  tendría con nuestros nombre ? La equivalencia que tendría con nuestros nombres es que al ser nuestro padre y nuestro abuelo tendríamos el mismo nomen. 16) ¿Cómo te llamarías tú si fueras el primogénito en Grecia?¿Y en Roma ? Me llamaría Otoniela Jareñus Poncci  en Roma y en Grecia me llamaría Durmia Jareñus Poncci .
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TEMA 2 : ACTIVIDADES 5

ACTIVIDADES:COMPRENDE LOS CONCEPTOS E INTERPRETA: COMPRENDE LOS CONCEPTOS: 2) ¿Cuáles eran los destinos de los niños abandonados? Los niños abandonados podían ser recogidos por otra pareja , ya como hijo ,o como esclavo o , en caso de las niñas para destinarlas a la prostitución. 3) ¿Cuándo recibía nombre el niño en Grecia ?¿Y en Roma? GRECIA : Al décimo día , se celebraba un banquete familiar ,acompañado de sacrificios . En esta celebración se le ponía nombre al nacido, y se la daban regalos y amuletos. ROMA : Se  celebraba una fiesta ,llamada lustratio ,en la que se le ponía nombre al nacido ,se le purificaba y se le entregaba un amuleto llamado bulla. . 4) ¿para qué se le ponía un amuleto al recién nacido? Para que estuviera protegido y para que le diera suerte. 5) ¿Quién erala diosa Juno Luciana? Como en Grecia , la madre era asistida por una comadrona , al tiempo era invocada la diosa Juno Luciana, protectora de los nacimientos. INTER
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